近日，教育部临床医学专业认证工作委员会正式发布报告，我校以有效期6年的优异成绩通过临床医学专业认证。这是学校专业建设取得的重大成就,充分展现了学校的专业建设水平，在学校专业建设历史上具有重要的里程碑意义。
临床医学专业认证是教育部为加强对医学教育办学质量的宏观管理，促进医学专业教学改革，提高医学专业人才培养质量，对我国医学院校临床医学专业开展的重要工作，也是国际医学教育的发展趋势。学校领导高度重视认证工作，本着以认证促改革、以认证促建设、以认证促发展的思想，及早部署、积极申报，精心筹备，并以此为切入点，全面促进教育理念更新，深入推动医学教育改革，努力提高教育教学质量，培养高素质医学人才。
自启动临床医学专业认证以来，全校各部门、单位积极行动，广大师生广泛参与，以“医学专业认证精神”为动力，推进学校各项改革发展事业再攀高峰；一年多来，学校坚持“立德树人、质量为本、重视能力、特色发展”的办学理念和“质量立校、人才强校、特色兴校”的办学方略，转变教育思想观念、深化教育教学改革，借鉴《全球医学教育最低基本要求》，按照《本科医学教育标准—临床医学专业(试行)》，全面修订人才培养方案；在临床医学专业中创设“圣地卓越医师班”，以全新的理念和视角开展教学改革，不断创新人才培养模式；积极构建人文社会科学、自然科学与医学相结合，基础医学与临床医学相结合的知识、能力、素质协调发展的课程体系，推动了课程的横向和纵向整合，编写了11本基础医学系统化教材；广大教师积极尝试开展了PBL、TBL、CBL、“三明治”等多种教学方法，在临床教学中广泛开展案例教学；积极探索考核方式改革，完善了过程考核与期末考核相结合、形成性评定与终结性评定相结合的学业成绩评定体系；不断深化思想政治理论课改革，构建主题鲜明的“知行合一”社会实践体系，实施“四结合、一贯通”课程改革，开办“大爱讲堂”、“孔子学堂”，强化医学生人文素质培养；注重学生能力培养，更加关注学生基本技能培养、临床思维和临床能力培养以及科研意识培养，实施临床医学生三年半临床基本知识与技能不间断学习和培训模式；加强质量保障体系建设，加大教学质量监控，修订本科教学质量标准，使标准更加细化、细致、科学规范，对临床教学实施“六统一”管理，保证了临床教学的同质化。大力实施“人才强校”战略，加快引进了一批学术骨干和优秀团队，教师2000余人次参与国内外学术交流，300余位专家来校开展学术活动。学校不断加强学生教育管理，全面服务学生成长成才，学风建设成绩斐然，广大学生积极参与学校事务管理，有效保障了学生的各种合法权益。一年多来，学校广大师生爱岗敬业，爱校如家，积极投身教育教学改革和临床医学专业认证，各部门单位通力合作，加强协调沟通，充分展现了“济医人”不屈不挠、携手并进、团结奋斗、勇攀高峰的认证精神，涌现出许多模范典型和先进事迹。
2015年10月25日至29日，教育部临床医学专业认证专家组一行8位专家来校进行了实地考察，专家组依据认证《标准》对学校的医学教育现状进行全面客观的“诊断”，进一步挖掘了学校临床医学教育的优势和存在不足，专家组一致认为，学校临床医学专业建设取得明显成效，教育教学改革的方向清晰明确，办学条件一流，以学生为中心的教育理念深入人心，形成了鲜明的办学特色。
针对教育部下发的临床医学专业认证结论报告中提出的意见和建议，学校将尽快制定详细的整改方案，进一步梳理教学环节中存在的问题并逐一采取有效措施，同时，以临床医学专业认证为契机，加强专业内涵建设，继续深入推动教育教学改革，不断提高人才培养质量。
（临床医学专业认证办公室）
