为进一步深化新医科教学改革，推动基础医学与临床医学深度融合，着力培养医学生临床思维与跨学科整合能力，11月6日，基础医学院病理生理学教研室联合济医附院产科开展弥散性血管内凝血（DIC）双师同堂授课。本次共设置两场授课，面向2024级临床9班、2024级儿科班。首场由病理生理学教研室孙芳讲师、附属医院产科朱永宁副主任医师联合授课；第二场由病理生理学教研室刘海静讲师与朱永宁副主任医师同台授课。
课堂上，病理生理学教师以附院羊水栓塞患者抢救成功的新闻为导入，采用问题驱动式教学，层层拆解DIC的概念、病因、发病机制及机体功能代谢变化，帮助学生搭建完整的 DIC知识框架；临床教师以羊水栓塞诱发DIC的真实抢救病例为载体，还原危重患者救治全过程，结合临床表现、实验室指标动态变化与临床救治方案，完成病理生理机制的临床印证。两位教师接力授课、协同配合，同步组织师生互动与小组研讨，引导学生学以致用，将抽象晦涩的病理生理机制融入真实临床救治场景。
课后通过问卷调查与学生访谈了解到，同学们对双师同堂教学模式认可度较高。大家表示，真实病例让抽象的病理生理机制更易于理解，救治团队多学科协作、争分夺秒的救治过程，实现了生动的生命教育与思政浸润，不少学生在了解大量输血救治流程后，萌生了参与无偿献血的想法。
本次教学由病理生理学教研室统筹规划、附院产科大力支持，统筹协调科室工作，组织临床教师梳理案例素材，推动真实临床案例转化为优质教学资源。授课前期，教研室开展多轮联合集体备课，持续优化教学设计，反复打磨授课方案与课件。三位主讲教师历时一个多月，多次研讨授课细节，最终确定教学方案。授课当日，教研室无课教师到场观摩学习，同时邀请校内同行开展现场评教。
下一步，病理生理学教研室将总结授课经验，持续完善双师协同备课、课堂衔接机制，把“真实案例贯穿、双师接力讲授、机制临床互证”的教学模式推广至更多重难点章节，并组织示范课观摩，发挥示范辐射作用，不断提升课堂教学质量，助力高素质临床医学人才培养。
【信息来源：基础医学院 撰稿：孙芳、郭志英 责编：蒲丽娜 终审：张秋生】
